Khamis, 18 Februari 2010
Rabu, 17 Februari 2010
Ahad, 14 Februari 2010
14. Kenali Aspek Positif Pelajar Kurang Disiplin
PELAJAR bermasalah disiplin sering mencabar kewibawaan dan kesabaran guru. Malah kajian menunjukkan ia antara punca utama yang menyumbang kepada tekanan emosi dan tragedi burnout dalam kalangan guru. Banyak kajian dilakukan untuk meneliti punca kepada masalah ini seperti masalah keluarga yang mendorong kepada hilangnya motivasi untuk belajar, pengaruh persekitaran dan juga keciciran dalam pelajaran.
Keciciran juga menyumbang kepada hilangnya minat belajar. Ekoran sukar memahami dan mengikuti pelajaran, pelajar bertingkahlaku provokatif demi mendapat perhatian guru dan rakan lain. Oleh kerana pelajar sebegini memberikan cabaran kepada guru, secara tidak langsung pelajar ini dilabelkan sebagai pelajar bermasalah disiplin. Dengan melabelkannya bermasalah, pemerhatian kepada pelajar sebegini adalah lebih terarah kepada ciri negatif.
Jarang sekali (barangkali tiada) kajian dan penulisan yang cuba meneroka mengenai ciri positif yang dimiliki pelajar bermasalah.Paradigma positif dalam melihat masalah tingkah laku remaja dilinkuensi berkembang pesat di negara Barat. Paradigma ini amat penting,ia menyentuh mengenai aspek positif yang perlu diperkayakan sejajar serta mengubah orientasi tingkah laku negatif ke arah yang lebih positif.
Ia bukan bererti mendesak remaja menghentikan tingkah laku secara paksa, tetapi ia lebih bersifat kepada pemahaman kepada tingkah laku itu wajar dibuat perubahan dan penambaikan .Umpamanya, pelajar berpakaian pelik dan berpeleseran di pasar raya sebenarnya mewakili tingkah laku tipikal remaja iaitu mahukan perhatian masyarakat. Atas keadaan inilah di negara Barat, aktiviti seperti ratu kolej dijadikan keadah untuk mengubah orientasi , iaitu kaedah ini dilihat tidak begitu sesuai dengan budaya kita . Namun , secara konsepnya ia boleh dipertimbangkan terutama dengan mengadakan aktiviti pertandingan fesyen remaja yang diperagakan patung(sekadar contoh).
Tersedar dengan keadaan ini , penulis menghampiri, menemubual dan membuat pemerhatian terhadap pelajar sekolah menengah yang boleh dikategorikan dalam kumpulan ini. Pemerhatian ini dilakukan selama tiga bulan iaitu sebagai daripada aktiviti penting penyelidikan tahap pascasiswazah.
Aspek positif yang paling ketara sekali diperhatikan dalam kumpulan pelajar seperti ini ialah kepimpinan dan pengurusan. Pelajar bermasalah disiplin lazimnya mempunyai kumpulan rakan sebaya yang mempunyai minat dan berkongsi pandangan hidup (worldview) yang hampir sama. Mereka melihat sekolah sebagai satu tempat bersosial yang menemukan mereka dengan pelbagai kategori pelajar lain. Sekolah juga adalah satu tempat untuk melupakan seketika tanggungjawab dalam keluarga. Mereka tidak perlu bertanggungjawab ke atas ahli keluarga lain dalam melakukan aktiviti serta mempnyai kebebasan untuk menentukan jenis makanan yang diperlukan. Sekolah juga menyediakan kawasan yang lebih lapang bagi pelajar yang tinggal di rumah flat.
Faktor tolak-tarik ini dikongsi pelajar bermasalah disiplin. Lazim diperhatikan mereka juga mempunyai kelemahan dalam akademik. Maka, apabila mereka bosan di bilik darjah , mereka akan mengatur strategi untuk keluar kelas ke beberapa tempat strategik yang hanya kumpulan mereka sahaja yang mahir. Tempat yang paling kerap dikunjungi ialah tandas. Lazimnya juga ialah terdapat seorang ketua yang menjadi pemimpin kepada kumpulan pelajar ini. Ketua ini bukanlah lantikan secara undian, tetapi ia berlaku secara tidak langsung iaitu menerusi kredibiliti kepimpinan yang ditonjolkan . Ketua ini juga disukai dan diyakini ahli lain.
Dalam satu pemerhatian di sebuah sekolah sekitar Kuala Lumpur, penulis terserempak dengan sekumpulan pelajar bermain bola tin (menyepak tin biskut) di dewan terbuka sekolah . Suasana agak bising tetapi tiada guru yang melintas di kawasan itu. Penulis meminta seorang pelajar yang disyaki ketua kepada pelajar ini supaya menghentikannya. Ketua pelajar ini hanya menggunakan bahasa isyarat bagi menghentikan aktiviti mereka, lantas mereka beredar dengan senyuman. Mereka kelihatan bangga kerana aktiviti mereka disedari dan diberi perhatian penulis. Keadaan ini adalah suatu yang biasa di sekolah. Ia menjelaskan bahawa pelajar sebegini memiliki kemahiran kepimpinan dan pengurusan yang baik. Ia berupaya mengurus pergerakan ahli mereka dengan baik.
Kemahiran sebegini terbentuk hasil daripada latihan yang panjang. Oleh kerana mereka kerap berkonflik nilai dengan masyarakat , mereka kerap berhadapan dengan teguran orang dewasa.Adakalanya konflik ini dapat diselesaikan dan adakalanya bertukar menjadi keadaan yang tidak terkawal. Walau bagaimana cara sekalipun, ia sebenarnya latihan kepada ketua kumpulan untuk mengawal ahli mereka.Uniknya pelajar sebegini ialah kerana mereka mencabar peraturan sekolah tetapi mampu akur kepada peraturan kumpulan rakan sebaya mereka. Oleh sebab itulah apabila operasi menangkap pelajar yang ponteng sekolah,lazimnya menemui pelajar dalam dalam kelompok kumpulan mereka. Situasi ini kerap dinilai daripada perspektif negatif yang akhirnya menghilangkan ciri positif yang ada pada pelajar sebegini.
Negatifnya tingkah laku pelajar ini ialah bersangkutan dengan orientasi kepimpinan yang mengarah kepada aktiviti tidak sihat. Positifnya ialah kemahiran mengurus tingkah laku kumpulan mereka . Walaupun aspek positif ini disedari pihak sekolah, namun tiada penyelidikan konkrit dilakukan untuk melihat bagaimankah orientasi kepimpinan secocok dengan pelajar sebegini. Lazimnya sekolah mengambil langkah dengan memberi tanggungjawab tertentu kepada pelajar terbabit termasuk sebagai pengawas sekolah.
Ada juga sekolah yang menggunakan model Rakan Cop iaitu dengan menjadikan pelajar sebagai rakan kepada saluran maklumat bagi penyelesaian masalah disiplin. Semua ini dilakukan sekolah di atas andaian bahawa kemahiran kepimpinan ini dapat disalurkan ke arah yang lebih bermakna menerusi platform sebagai pengawas dan juga 'rakan guru disiplin'. Biarpun terdapat maklumat yang banyak terhadap pelajar sebegini dikumpul unit disipli dan unit bimbingan dan kaunseling ; namun analisis akademik berasaskan model kepimpinan dan perubahan tingkah laku tidak dilakukan dengan terperinci.Maka, apabila pelajar bermasalah disiplin tetap dengan aktiviti mereka,kita akan mula melabelkan mereka degil; walhal sejauh mana kita membuat kajian terperinci tidak diketengahkan. Sehubungan itu, aspek positif yang ada pada pelajar ini mungkin dikembangkan menerusi sokongan latihan oleh kumpulan negatif di luar sekolah yang memang menantikan peluang keemasan ni.
Oleh kerana pelajar bermasalah disiplin kerap dirujuk kepada unit disiplin dan unit bimbingan dan kaunseling, pelajar ini dilihat mahir berinteraksi . Interaksi - bukan sekadar kecekapan berkomunikasi tetapi kemahiran pertukaran maklumat, penyaluran mesej, pembuatan justifikasi, pembuatan keputusan dan pengambilan risiko. Pelajar inimempunyai alasan yang konkrit untuk digunakan sebagai hujah balas apabila disoal siasat kumpulan guru berbeza. Guru kaunseling yang lebih tegas dan menggunakan pendekatan soal siasat ala kepolisan mendorong pelajar lebi suka mendiamkan diri dan memberi reaksi minimum kepada prosedur penyiasatan.
Apabila disoal-siasat guru kelas ,pelajar ini mengemukakan banyak hujah yang kadang-kala membuatkan guru kelas hilang sabar. Apabila dirujuk kepada kaunseling, pelajar ini bersedia dengan jawapan yang disediakan rakan mereka yang melalui proses ini. Semua ini adalah satu latihan informal yang tidak dapat diajar dalam sukatan sekolah tetapi ia berlaku secara interaks berkesan antara mereka. Ia juga berlaku berulang kali. Mereka juga mahir dan menjangkakan bentuk hukuman akibat daripada tingkah laku mereka, termasuk hukma rotan akibat merokok di kawasan sekolah.
Kebanyakan kumpulan pelajar sebegini didominasi lelaki. Ia satu trend dunia dikebanyakan negara selruh dunia. Oleh kerana pelajar ini seumpama ini popular di sekolah (dalam kumpulan yang memberikan masalah kepada sekolah), maka mereka menjadi perhatian kepada pelajar perempuan. Secara tidak langsung,wujudnya interaksi dengan pelajar perempuan dengan kumpulan ini terutama dalam soal cinta remaja. Sekaligus, melatih kemahiran interaksi berlainan jantina. Pada masa sama, pelajar ini juga mempunyai jaringan sosial di luar kawasan sekolah yang membantu mereka dalam menjayakan aktiviti tertentu dalam menjayakan aktiviti ponteng dan pembelian rokok. Jaringan sosial ini berlaku kerana berlakunya interaksi berkesan dengan komuniti yang mereka pilih . Dalam kes yang lebi ekstrem, pelajar berkenaan turut menerima latihan interaksi yang lebih formal iaitu dengan agensi pihak berkuasa termasuk polis.Situasi informal seperti ini melatih kemahiran interaksi yang tidak diperolehi pelajar yang tekun dalam pelajaran.
Oleh kerana kumpulan ini yang kebanyakannya didominasi pelajar yang lemah dalam pelajaran mereka, aspek positif ini hendaklah diberi perhatian oleh pihak sekolah dan juga ibubapa. Kemahiran interaksi ini perlu diperkaya dan disalurkan ke arah yang betul. Tambahan pula, kita sedar tidak semua pelajar mempunyai keupayaan kognitif yang sama serta tidak semua pelajar datang daripada latar belakang yang sempurna.
Kemahiran generik yang diperoleh menerusi aktiviti yang dikluster sebagai tidak sihat ini wajar dianalisis menggunakan paradigma positif.Dengan mengenalpasti aspek positif dalam kalangan pelajar yang dilabelkan sebagai bermasalah, guru sebagai profesional dalam pendidikan pastinya mengerti strategi terbaik bagi membangunkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi emosi, rohani, intelek dan jasmani sebagaimana dihasratkan dalam Falsafah Pendidikan Negara.
(Teks oleh: Mohd Mahzan Awang(Universiti Dundee, UK)/Majalah Pendidik/Bil.68/Januari 2010/hal.53-55).
Isnin, 8 Februari 2010
13. Keselamatan Murid Pergi dan Balik Sekolah
MATLAMAT
Memastikan murid-murid selamat dalam perjalanan pergi dan balik sekolah.
OBJEKTIF
(i)Menyediakan atau menyebarkan maklumat tentang tatacara tindakan keselamatan diri murid pergi dan balik sekolah.
(ii)Mengenal pasti masalah berkaitan penggunaan laluan perjalanan pergi/balik sekolah.
RASIONAL
Ramai murid yang pergi dan balik sekolah terdedah dengan bahaya akibat kecuaian atau pun tidak mementingkan aspek keselamatan.
PERANAN MURID
1.Pastikan kenderaanyang dinaiki selamat
2.Memahami dan mengamalkan peraturan mengenai diri dalam perjalanan ke sekolah.
3.Mengamalkan langkah-langkah keselamatan:
a. Berjalan dalam kumpulan
b.Ikut jalan yang selamat
c.Lengkapkan diri dengan kemahiran mempertahankan diri
d.Tidak menumpang kenderaan orang yang tidak dikenali
PERANANAN IBU BAPA
1.Bergotong royong membersihkan kawasan semak-laluan murid
2.Memastikan anak selamat pergi dan balik sekolah
3.Mendidik anak dalam aspek keselamatan diri.
4.Kenderaan yang dibawa ke sekolah dalam keadaan baik.
5.Menasihatkan anak supaya jangan menumpang mereka yang tidak dikenali.
1.0 Pejalan Kaki
Sebagai pejalan kaki murid-murid/pelajar-pelajar haruslah menjaga keselamatan diri dengan mengamalkan peraturan yang sepatutnya apabila menggunakan jalan raya seperti:
1.1 Melintas Jalan
Perkara penting yang patut didkuti ketika melintas jalan:
a.Cari tempat yang terdekat dan selamat untuk melintas.
b.Hendaklah berdiri di atas kaki lima jalan.
c.Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali lagi. Pastikan tiada kendaraan dan melintaslah apabila selamat.
d.Undur kebelakang, 1 meter apabila melihat kenderaan besar.
e.Ikut arahan trafik waden jika ada.
1.2 Tempat-tempat yang selamat untuk melintas Jalan raya.
a. Lintasan pejalan kaki
b. Laluan bawah
c. Jejantas
d. Dekat lampu isyarat
e. Menggunakan pemisah jalan atau pulau lalulintas
f. Di tempat – tempat yang terdapat angggota polis, waden trafik dan pengawal
lalulintas sekolah yang bertugas.
1.3 Cara melintas jalan di lintasan pejalan kaki
a. Berilah kesempatan untuk pemandu melihat anda dan memberhentikan
kenderaannya sebelum anda melintas.
b. Pastikan semua kenderaan berhenti dan berjalan dengan cermat bila melintas.
1.4 Cara melintas jalan di lampu isyarat.
a. Melintaslah apabila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berwarna hijau.
b. Bila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berkelip ia bererti lampu akan bertukar
kepada merah dan anda dinasihatkan berhenti daripada melintas. Jika anda sedang
melintas percepatkan langkah anda.
1.5 Berjalan kaki
a. Hendaklah berjalan kaki di atas kaki lima jika ianya disediakan.
b. Jika tiada kaki lima, hendaklah berjalan kaki di sebelah kanan jalan raya dan sentiasa memandang lalulintas yang dating dari arah hadapan.
c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalan dan janganlah sekali-kali berjalan bergandingan kecuali memimpiun orang buta atau tua.
1.6 Berjalan kaki di waktu malam
Pejalan kaki hendaklah memakai menggunakan alat-alat berikut bagi membolehkan
pemandu melihat anda.
a.Pakaian cerah atau bersinar.
b.Membawa suratkhabar atau benda-benda yang putih.
c.Memakai pemantul cahaya.
d.Menggunakan lampu picit.
1.7 Berjalan kaki di waktu hujan
a. Diutamakan memakai baju hujan.
b. Jika pakai payung, pegang paying dengan betul supaya tidak menghalang pandangan
depan dan gunakan payung yang berwarna terang.
c. Berjalan dengan cermat kerana jalan licin dan mudah tergelincir.
d. Berjalan tengok hadapan.
1.8 Perkara-perkara yang patut dielakkan
a. Menyeberang jalan di tempat-tempat yang bukan dikhaskan seperti melompat atau
memanjat pagar pembahagi jalan.
b. Bermain atau bergurau senda di jalan raya.
c. Menggunakan jalan sibuk.
d. Tidak mematuhi arahan lampu isyarat.
e. Menyeberang di celah-celah kenderaan.
2.0 Menunggang basikal / motosikal
a. Menunggang basikal di sebelah kiri jalan raya.
b. Ditegah menunggang basikal bergandingan dan mencelah-celah di antara lalulintas.
c. Mengekori kenderaan pada jarak yang selamat.
d. Semasa menunggang hendaklah sentiasa memandang ke hadapan.
e. Awasilah semasa memotong kereta yang berhenti kerana mungkin ada penumpang
yang membuka pintu.
f. Memegang hendal dengan kedua-dua belah tangan kecuali member isyarat tangan
sebelum membelok.
g. Apabila mendaki bukit, anda hendaklah turun daripada basikal dan menyorongnya.
h. Gunakan karier untuk membawa barang-barang atau buku-buku.
i. Jangan menggunakan payung semasa hujan.
j. Jangan membawa penumpang di atas basikal.
k. Semasa menunggang jangan berpaut kepada belakang atau tepi kenderaan.
l. Di waktu malam pastikan semua lampu dalam keadaan baik.
m. Jika menunggang pada waktu malam pakai pakaian yang membolehkan pemandu
kenderaan dan pengguna jalan raya dapat melihat anda dengan lebih baik.
n. Periksa lampu, brek, tayar, rantai, dan jarak tinggi hendal.
0. Sentiasa patuh kepada undang-undang dan semua peraturan-peraturan lalu lintas.
p. Gunakan jalan yang paling selamat dari lalulintas yang sibuk.
q. Awasi sebelum membelok kanan atau kiri, beri isyarat dari lalulintas yang sibuk.
r. Penunggang basikal/motosikal hendaklah meletakkan basikal atau motosikal di
tempat yang disediakan.
3. Menaiki Bas/kereta
a. Jangan menaiki atau turun dari kenderaan ketika kenderaan masih bergerak.
b. Menggunakan pintu yang disediakan untuk masuk dan keluar.
c. Jangan sengaja menghimpit penumpang-penumpang lain ketika menaiki atau turun
dari kenderaan.
d. Jangan merosakkan mana-mana bahagian kenderaan.
e. Elakkan menggangu tumpuan pemandu tanpa sebarang sebab seperti berbual atau bermain.
f. Jagalah kebersihan kenderaan.
g. Jangan membaling sesuatu keluar dari kenderaan.
h. Jangan meletakkan atau mengikatkan sebarang benda yang bergantungan atau berjuntai pada badan kenderaan.
i. Hendaklah sentiasa bersopan dan beratur seperti tidak berebut-rebut ketika menaiki kenderaan.
j. Jangan membuka pintu kenderaan untuk keluar sehingga dipastikan selamat.
k. Sentiasa patuh undang-undang dan peraturan lalulintas.
l. Ketika kenderaan sedang bergerak janganlah bermain-main dalam kenderaan seperti melambaikan tangan keluar, menghulurkan kepala dan sebagainya.
4. Semasa Menunggu Kenderaan
a. Semasa menunggu kenderaan murid-murid adalah dilarang bermain seperti kejar
mengejar dan sebagainya yang boleh mendatangkan bahaya.
b. Ibu bapa pemandu kenderaan hendaklah memimpin murid-murid ke kenderaan
mereka sekiranya murid-murid itu menunggu di seberang jalan.
Disediakan oleh:
Unit HEM SMK Taman Indah
Memastikan murid-murid selamat dalam perjalanan pergi dan balik sekolah.
OBJEKTIF
(i)Menyediakan atau menyebarkan maklumat tentang tatacara tindakan keselamatan diri murid pergi dan balik sekolah.
(ii)Mengenal pasti masalah berkaitan penggunaan laluan perjalanan pergi/balik sekolah.
RASIONAL
Ramai murid yang pergi dan balik sekolah terdedah dengan bahaya akibat kecuaian atau pun tidak mementingkan aspek keselamatan.
PERANAN MURID
1.Pastikan kenderaanyang dinaiki selamat
2.Memahami dan mengamalkan peraturan mengenai diri dalam perjalanan ke sekolah.
3.Mengamalkan langkah-langkah keselamatan:
a. Berjalan dalam kumpulan
b.Ikut jalan yang selamat
c.Lengkapkan diri dengan kemahiran mempertahankan diri
d.Tidak menumpang kenderaan orang yang tidak dikenali
PERANANAN IBU BAPA
1.Bergotong royong membersihkan kawasan semak-laluan murid
2.Memastikan anak selamat pergi dan balik sekolah
3.Mendidik anak dalam aspek keselamatan diri.
4.Kenderaan yang dibawa ke sekolah dalam keadaan baik.
5.Menasihatkan anak supaya jangan menumpang mereka yang tidak dikenali.
1.0 Pejalan Kaki
Sebagai pejalan kaki murid-murid/pelajar-pelajar haruslah menjaga keselamatan diri dengan mengamalkan peraturan yang sepatutnya apabila menggunakan jalan raya seperti:
1.1 Melintas Jalan
Perkara penting yang patut didkuti ketika melintas jalan:
a.Cari tempat yang terdekat dan selamat untuk melintas.
b.Hendaklah berdiri di atas kaki lima jalan.
c.Awasi lalu lintas sekeliling. Lihat kanan, lihat kiri dan lihat kanan sekali lagi. Pastikan tiada kendaraan dan melintaslah apabila selamat.
d.Undur kebelakang, 1 meter apabila melihat kenderaan besar.
e.Ikut arahan trafik waden jika ada.
1.2 Tempat-tempat yang selamat untuk melintas Jalan raya.
a. Lintasan pejalan kaki
b. Laluan bawah
c. Jejantas
d. Dekat lampu isyarat
e. Menggunakan pemisah jalan atau pulau lalulintas
f. Di tempat – tempat yang terdapat angggota polis, waden trafik dan pengawal
lalulintas sekolah yang bertugas.
1.3 Cara melintas jalan di lintasan pejalan kaki
a. Berilah kesempatan untuk pemandu melihat anda dan memberhentikan
kenderaannya sebelum anda melintas.
b. Pastikan semua kenderaan berhenti dan berjalan dengan cermat bila melintas.
1.4 Cara melintas jalan di lampu isyarat.
a. Melintaslah apabila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berwarna hijau.
b. Bila lampu untuk pejalan kaki menyeberang berkelip ia bererti lampu akan bertukar
kepada merah dan anda dinasihatkan berhenti daripada melintas. Jika anda sedang
melintas percepatkan langkah anda.
1.5 Berjalan kaki
a. Hendaklah berjalan kaki di atas kaki lima jika ianya disediakan.
b. Jika tiada kaki lima, hendaklah berjalan kaki di sebelah kanan jalan raya dan sentiasa memandang lalulintas yang dating dari arah hadapan.
c. Anda hendaklah berjalan di tepi jalan dan janganlah sekali-kali berjalan bergandingan kecuali memimpiun orang buta atau tua.
1.6 Berjalan kaki di waktu malam
Pejalan kaki hendaklah memakai menggunakan alat-alat berikut bagi membolehkan
pemandu melihat anda.
a.Pakaian cerah atau bersinar.
b.Membawa suratkhabar atau benda-benda yang putih.
c.Memakai pemantul cahaya.
d.Menggunakan lampu picit.
1.7 Berjalan kaki di waktu hujan
a. Diutamakan memakai baju hujan.
b. Jika pakai payung, pegang paying dengan betul supaya tidak menghalang pandangan
depan dan gunakan payung yang berwarna terang.
c. Berjalan dengan cermat kerana jalan licin dan mudah tergelincir.
d. Berjalan tengok hadapan.
1.8 Perkara-perkara yang patut dielakkan
a. Menyeberang jalan di tempat-tempat yang bukan dikhaskan seperti melompat atau
memanjat pagar pembahagi jalan.
b. Bermain atau bergurau senda di jalan raya.
c. Menggunakan jalan sibuk.
d. Tidak mematuhi arahan lampu isyarat.
e. Menyeberang di celah-celah kenderaan.
2.0 Menunggang basikal / motosikal
a. Menunggang basikal di sebelah kiri jalan raya.
b. Ditegah menunggang basikal bergandingan dan mencelah-celah di antara lalulintas.
c. Mengekori kenderaan pada jarak yang selamat.
d. Semasa menunggang hendaklah sentiasa memandang ke hadapan.
e. Awasilah semasa memotong kereta yang berhenti kerana mungkin ada penumpang
yang membuka pintu.
f. Memegang hendal dengan kedua-dua belah tangan kecuali member isyarat tangan
sebelum membelok.
g. Apabila mendaki bukit, anda hendaklah turun daripada basikal dan menyorongnya.
h. Gunakan karier untuk membawa barang-barang atau buku-buku.
i. Jangan menggunakan payung semasa hujan.
j. Jangan membawa penumpang di atas basikal.
k. Semasa menunggang jangan berpaut kepada belakang atau tepi kenderaan.
l. Di waktu malam pastikan semua lampu dalam keadaan baik.
m. Jika menunggang pada waktu malam pakai pakaian yang membolehkan pemandu
kenderaan dan pengguna jalan raya dapat melihat anda dengan lebih baik.
n. Periksa lampu, brek, tayar, rantai, dan jarak tinggi hendal.
0. Sentiasa patuh kepada undang-undang dan semua peraturan-peraturan lalu lintas.
p. Gunakan jalan yang paling selamat dari lalulintas yang sibuk.
q. Awasi sebelum membelok kanan atau kiri, beri isyarat dari lalulintas yang sibuk.
r. Penunggang basikal/motosikal hendaklah meletakkan basikal atau motosikal di
tempat yang disediakan.
3. Menaiki Bas/kereta
a. Jangan menaiki atau turun dari kenderaan ketika kenderaan masih bergerak.
b. Menggunakan pintu yang disediakan untuk masuk dan keluar.
c. Jangan sengaja menghimpit penumpang-penumpang lain ketika menaiki atau turun
dari kenderaan.
d. Jangan merosakkan mana-mana bahagian kenderaan.
e. Elakkan menggangu tumpuan pemandu tanpa sebarang sebab seperti berbual atau bermain.
f. Jagalah kebersihan kenderaan.
g. Jangan membaling sesuatu keluar dari kenderaan.
h. Jangan meletakkan atau mengikatkan sebarang benda yang bergantungan atau berjuntai pada badan kenderaan.
i. Hendaklah sentiasa bersopan dan beratur seperti tidak berebut-rebut ketika menaiki kenderaan.
j. Jangan membuka pintu kenderaan untuk keluar sehingga dipastikan selamat.
k. Sentiasa patuh undang-undang dan peraturan lalulintas.
l. Ketika kenderaan sedang bergerak janganlah bermain-main dalam kenderaan seperti melambaikan tangan keluar, menghulurkan kepala dan sebagainya.
4. Semasa Menunggu Kenderaan
a. Semasa menunggu kenderaan murid-murid adalah dilarang bermain seperti kejar
mengejar dan sebagainya yang boleh mendatangkan bahaya.
b. Ibu bapa pemandu kenderaan hendaklah memimpin murid-murid ke kenderaan
mereka sekiranya murid-murid itu menunggu di seberang jalan.
Disediakan oleh:
Unit HEM SMK Taman Indah
Sabtu, 6 Februari 2010
Khamis, 4 Februari 2010
10. Lawatan Penanda Aras Sistem Merit Demerit
Pada 13hb Januari (Rabu) telah diadakan satu lawatan penanda aras ke SMJK Pulau Sebang . Lawatan ini disertai oleh Puan Soon Loi Thai (Pengetua), En.Mazlan b Lambak (Guru Disiplin) , En. Aris b Mihat (Kaunselor) dan En. Mohammad b Said (GPKHEM)bertujuan untuk melihat bagaimana Sistem Merit Demerit dilaksanakan di sekolah tersebut. Banyak perkara diperolehi hasil lawatan ini di antaranya ialah bagaimana penyediaan fail dan borang Sistem Merit Demerit , perekodan maklumat , siapa yang merekodkan maklumat tersebut di dalam borang merit demerit dan banyak lagi. Yang lebih berharga ialah hasil perbincangan dan perkongsian ilmu bersama-sama Tuan Pengetua(En. Chu Eng Koh), GPKHEM(En. Ng Boon Kway) dan Guru Pengawas(En. Chua Cheng Her) sekolah berkenaan. Rumusan, hasil lawatan ini sungguh bermakna dan berjaya. Semoga dengan adanya maklumat-maklumat dari lawatan ini , SMKTI dapat melaksanakan Sistem Merit Demerit dengan lebih berkesan. Diharapkan usaha sebegini akan diteruskan di masa-masa akan datang . Terima kasih Tuan Pengetua SMJK Pulau Sebang atas kesudian beliau menerima lawatan kami .
Khamis, 24 Disember 2009
9. Senarai Nama Guru SMK Taman Indah 2011
| Bil |
Nama Guru
|
Jawatan
|
| 1 | Hj Ramli b Ibrahim | Pengetua |
| 2 | Abd. Aziz b Abd Rahman | GPK Pentadbiran |
| 3 | Mohammad b Said | GPK HEM |
| 4 | Vikraman a/l Velayuthan | GPK Kokurikulum |
| 5 | Faridah bt Deman | KB Bahasa |
| 6 | Ramlah bt Mat Junus | KB Sains &Matematik |
| 7 | Nor Azizah bt Ismail | Guru Cemerlang PS |
| 8 | Rosna bt Mohamad | KB Teknik & Vokasional |
| 9 | Norhunaini bt Tahir | Guru Cemerlang Perdagangan |
| 10 | Ng Chan Heng | Guru Cemerlang Sains |
| 11 | Tan Soo Shin | Kaunselor |
| 12 | Aris b Mihat | Kaunselor/SU PIBG |
| 13 | Mazlan b Lambak | Guru Disiplin/SSDM |
| 14 | Noorul Ain bt Othman | Guru Data |
| 15 | Kunasegar a/l Mookiah | SU Sukan |
| 16 | Foo Wah Phang | Guru Kelas 5 Sains |
| 17 | Mohd Zamri b Mohd Zin | SU SPM |
| 18 | A.P. Rajan a/l Arumugam | Guru Perabot |
| 19 | Alizarinah bt Ali | Guru Kelas 5 Sastera 2 |
| 20 | Azira bt Hassan | Guru Kelas 1 Bersih |
| 21 | Chiang Cheng Kim | Guru Kelas 3 Bersih |
| 22 | Hamzah b Hj A. Hamid | KB Kemanusiaan |
| 23 | Mohd Khairuddin Taufek | Guru Pengawas/Guru Kelas 5 Teknikal |
| 24 | Tan Eng Chon | Bendahari PIBG/Guru Kelas 2 Dedikasi |
| 25 | Geeta a/p DG Nagvadria | Guru Kelas 54 TK |
| 26 | Nadzimah bt Idris | Guru Pendidikan Khas |
| 27 | Katijah bt Mohd Yusof | Guru Kelab Keushawanan |
| 28 | Mazita bt Nawawi | Guru Kelas 1A/Bendahari Koop |
| 29 | Mohd Safri b Jamaludin | Ustaz/Guru Kelas 5PA |
| 30 | Natrah bt Rulam Ahmad | Guru Biasiswa |
| 31 | Nor Hasidah bt Ismail | Guru Bestari |
| 32 | Halimaton bt Kairon | Guru Kelas 2 C |
| 33 | Norazlina bt Mohamad | Pendidikan Khas |
| 34 | Norfara'in bt Yaakob | SU Kooperasi |
| 35 | Norlela bt Ab Latif | Guru PSS |
| 36 | Rohani bt Mohd Yunus | Guru Kelas 3 Amanah |
| 37 | Khadijah bt Reduan | SU PMR |
| 38 | Rohana bt Wahab | Guru ERT |
| 39 | Rohaya bt Ithnin | Guru Kelas 5 TK |
| 40 | Sharol Irani bin Abdullah | Guru Kelas 5MPV |
| 41 | Siti Fatimah bt Hussain | Guru KHB |
| 42 | T.Hapizah bt Raja Hamzah | Guru Kelas 4 Perakaunan |
| 43 | Zanariah bt Md Saaid | Guru Kelas |
| 44 | Chua Hui Wei | Guru Kelas Peralihan |
| 45 | Hamidah bt Mansor | Guru Kelas 1 Dedikasi |
| 46 | Rosmarina bt Mohd Yusof | Guru Kelas 1 Cekap |
| 47 | Fatimah Zaharah Mohd Kadzri | Guru SPBT |
| 48 | Murali a/l Mookiah | Guru Pengawas/Guru Kelas 4 Sains |
Rabu, 23 Disember 2009
8.Senarai Semak Dokumen Disiplin ( Tindakan GPK HEM)
| SENARAI SEMAK DOKUMEN DISIPLIN | ||||
|---|---|---|---|---|
| BIL | PERKARA | TINDAKAN 1 | TINDAKAN 2 | TNDAKAN 3 |
| 1 | Sistem Disiplin Murid(SSDM) | Data penggal 1 Jan-April hantar ke Unit PPD HEM sebelum 5 Mei | Data penggal 2 Mei-Ogos hantar ke Unit HEM PPD sebelum 2 sept | Data penggal 3 Sept-Dis hantar ke Unit PPD HEM akhir persekolahan bulan Disember (atau 10 Jan tahun berikutnya) |
| 2 | RIMUP | Jalankan aktiviti bersama kelompok.Rujuk 5 buku modul RIMUP(Sekolah tanpa kelompok jalankan aktiviti di peringkat sekolah sendiri) | Laporan Jan-Mei hantar ke PPD sebelum 10 Jun dan PPD ke Unit HEM sebelum 15 Jun. Guna borang BR1 & BR2. Tindakan pengerusi kelompok. | Laporan Jun-Disember hantar ke PPD sebelum 13 Nov dan PPD hantar ke Unit HEM sebelum 20 Nov. Guna borang BR1 dan BR2. Tindakan pengerusi kelompok. |
| 3 | Kelab Pencegahan Jenayah | Jalankan aktiviti bersama sekolah kelompok dan sendiri | Rujuk buku panduan pelaksanaan KPJ | Laporan pelaksanaan KPJ perlu dihantar ke PPD dan hantar ke Unit HEM JPNS |
| 4 | Program Peningkatan Keselamatan Sekolah | Fokus utama:
| Fokus pilihan:
| BUDAYAKAN SEMUA KESELAMATAN Laporan pelaksanaan PPKS perlu dihantar ke PPD dan Unit HEM JPNS jika diminta |
| 5 | Sistem Aduan Dalaman | Sekolah dikehendaki menyediakan kotak aduan lutsinar di pejabat,kantin dan pondok pengawal | Wujudkan j/kuasa aduan dalaman untuk merekod,menilai dan menjawab semua aduan secara bersurat,lisan atau telefon | Jawab aduan berasas dalam tempoh 7 hari sesalinan hantar ke PPD dan Unit HEM JPNS. Laporan kes disiplin hendaklah dijawab mengikut tempoh 1:3:7 |
| 6 | BULI | Rujuk buku panduan pengurusan menangani buli di sekolah | Peranan pengurusan anti buli di sekolah rujuk m/s 8,9 & 10 telah dijelaskan di dalam mesyuarat | Telah dijalankan penilaian mengenal pasti kewujudan unsur buli di sekolah - m/s 25 dan di baca bersama surat KP(BS)HEP)8543/053(19) m/s 29-31 |
UNTUK SUB UNIT DISIPLIN : TELEFON 06-7653156 FAKS: 06-7643225
Sabtu, 19 Disember 2009
7.Aktiviti/Program yang dirancang di bawah Unit HEM 2011
Di bawah ini adalah antara aktiviti-aktiviti dan program-program yang dirancang oleh Unit HEM SMKTI untuk tahun 2015:
Semoga aktiviti-aktiviti dan program-program yang dirancang oleh Unit HEM di atas dapat dilaksanakan dengan lancar dan licin.
| Bil |
Aktiti/Program
|
Tindakan
|
| 1 | Pendaftaran Murid Tingkatan 1/Peralihan |
Guru Tingkatan
|
| 2 | Mesyuarat Jawatankuasa Lembaga Pengawas dan Disiplin 1 , 2 dan 3 |
Guru Pengawas dan Disiplin
|
| 3 | Minggu Orientasi Tingkatan Satu |
Kaunselor
|
| 4 | Pendaftaran Murid Tingkatan 4 & Penetapan Kelas |
Guru Tingkatan
|
| 5 | Pengagihan Buku Teks |
AJK Buku Teks
|
| 6 | Operasi Membersihkan Kelas dan Bilik-bilik Khas |
Guru Kelas dan guru berkenaan
|
| 7 | Mesyuarat Hal Ehwal Murid 1 , 2 dan 3 |
Semua guru
|
| 8 | Mesyuarat JK Kerohanian dan Pembangunan Insan |
AJK KPI
|
| 9 | Kempen Menceriakan Kantin |
AJK Kantin
|
| 10 | Mesyuarat Keselamatan.Kesihatan dan Kebersihan 1,2 dan 3 |
AJK 3K
|
| 11 | Mesyuarat Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling 1,2 dan 3 |
AJK Bimbingan dan Kaunseling
|
| 12 | Mesyuarat AJK PIBG 1,2 dan 3 |
AJK PIBG
|
| 13 | Penyerahan Borang Biasiswa |
AJK Biasiswa
|
| 14 | Mesyuarat RIMUP 1 , 2 dan 3 |
AJK RIMUP
|
| 15 | Ceramah Polis -Menangani Salah Laku Remaja |
Kaunselor
|
| 16 | Ceramah Polis-Penyalahgunaan Dadah |
Kaunselor
|
| 17 | Program Kerohanian dan Pembangunan Insan |
AJK KPI/Kaunselor
|
| 18 | Kursus Kepimpinan Pengawas 1 dan 2 |
Guru Pengawas dan kaunselor
|
| 19 | Kursus Motivasi Pelajar SPM/PMR 1 dan 2 |
Kaunselor
|
| 21 | Program Pencegahan Dadah |
AJK Pencegahan Dadah
|
| 20 | Pemeriksaan Kantin |
AJK Kantin
|
| 21 | Mesyuarat Jawatankuasa SMM |
AJK SMM
|
| 22 | Mesyuarat Jawatankuasa Kebajikan Pelajar |
AJK Kebajikan Pelajar
|
| 23 | Sportcheck Buku Teks 1 dan 2 |
AJK Buku Teks
|
| 24 | Sportcheck Pelajar/Disiplin 1,2,3,4, dan 5 (mungkin lebih) |
Guru Disiplin
|
| 25 | Ceramah Motivasi Tingkatan 1,2 dan 4 |
Kaunselor
|
| 26 | Pencalonan Pengawas Percubaan |
Guru Disiplin dan Pengawas
|
| 27 | Latihan Kebakaran 1 dan 2 |
AJK Keselamatan
|
| 28 | Program Gotongroyong Perdana |
AJK Kebersihan
|
| 29 | Program Lepas PMR |
Kaunselor dan guru berkenaan
|
| 30 | Mesyuarat Jawatankuasa Lepas PMR |
Kaunselor dan guru-guru berkenaan
|
| 31 | Program Lepas PMR |
Kaunselor dan guru berkenaan
|
| 32 | Pemulangan Buku Teks |
AJK Buku Teks
|
Semoga aktiviti-aktiviti dan program-program yang dirancang oleh Unit HEM di atas dapat dilaksanakan dengan lancar dan licin.
Khamis, 17 Disember 2009
6.Senarai Tugas Guru di bawah Unit HEM 2010
(A).JAWATANKUASA PROGRAM 3K ( Keselamatan,Kesihatan dan Kebersihan)
Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai
Tim.Pengerusi : En. Mohammad b Said
Naib Pengerusi 1:
Naib Pengerusi 2: En. Vikraman a/l Velayuthan
Penyelaras : Pn. Norhunaini bt Hj Tahir
Setiausaha 1(Keselamatan): En. Khairuddin b Mohd Taufek
Setiausaha 2(Kesihatan ) : Pn. Hjh. Siti Fatimah
Setiausaha 3(kebersihan) : En. Hamzah b Abd Hamid
Ahli Jawatankuasa :
i) En. Mazlan b Lambak
ii) Pn. Geeta a/p Dhirajlal
iii)En.Murali a/l Mookiah
iv) Cik Hjh.Nor Azizah b. Ismail
v) Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd Kadri
vi) Pn. Khatijah Yusof
(B).JAWATANKUASA KEROHANIAN DAN PEMBANGUNAN INSAN
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Naib Pengerusi I :
Naib Pengerusi II : En.Vikraman a/l Velayuthan
Setiausaha I : En. Safri b.Jamaludin
Setiausaha II : Cik Chua Hui Wen
Setiausaha III : En. A. P. Rajan
Ahli Jawatankuasa :
i) Pn Natrah bt. Rulam Ahmad
ii) Pn. Norfara’in bt. Yaakob
iii)Pn. Chiang Cheng Kim
iv) En. Kunasegar a/l Mookiah
(C).JAWATANKUASA LEMBAGA DISIPLIN DAN PENGAWAS SEKOLAH
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Naib Pengerusi 1 :
Naib Pengerusi 2 : En.Vikraman a/l Velayuthan
Setiausaha 1 ( Disiplin): En. Mazlan b. Lambak
Penolong SU 1 : En. Tan Eng Chon
Setiausaha 2 (Pengawas) : En. Murali a/l Mookiah
Penolong SU 2 : En. Khairuddin b Mohd Taufek
Ahli Jawatankuasa :
i) En. A.P. Rajan a/l Arumugam
ii) Pn. Azira bt. Hassan
iii) Pn. Chiang Cheng Kim
iv) Pn. Geeta a/p Dhirajlal
v) YM.Tg. Hapizah bt. Raja Hamzah
vi) En. Kunasegar a/l Mookiah
vii) En . Azman Mohd Din
viii)Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd Kadri
ix). En. Aris b Mihat
(D).JAWATANKUASA BIMBINGAN DAN KAUNSELING
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : E. Mohammad b Said
Naib Pengerusi 1 :
Naib Pengerusi 2 : En. Vikraman a/l Velayuthan
Setiausaha : Cik Tan Soo Shin
Pen .Setiausaha : En. Aris bin Mihat
Ahli Jawatankuasa :
i) Cik Norazlina bt. Mohamad
ii) Pn. Norhasidah bt Ismail
(E).JAWATANKUASA BIASISWA DAN KEBAJIKAN PELAJAR
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Naib Pengerusi 1 :
Naib Pengerusi 2 : En. Vikraman a/l Velayuthan
Setiausaha 1(Biasiswa) : Pn. Natrah Rulam Ahmad
Setiausaha 2(Kebajikan) : Pn. Hjh Rohana bt. Wahab
Ahli Jawatankuasa :
i) En. Foo Wah Phang
ii) Pn. Norlela bt. Abd. Latif
(F).JAWATANKUASA KANTIN SEKOLAH
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : Pn. Alizarinah bt Ali
Ahli Jawatankuasa :
i) Pn. Hamidah bt Mansor
ii) En.Mohd Zamri b. Mohd Zin
iii) Pn. Chithara a/p M Ganesan
iv) Ketua Pengawas Lelaki
v) Ketua Pengawas Perempuan
(G).JAWATANKUASA SKIM PINJAMAN BUKU TEKS
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : Pn Chitara a/p Ganesan
Pen Setiausaha : Cik Rosmarina bt Mohd Yusof
Ahli J/Kuasa :
i) Rohaya bt. Ithnin
ii) Guru –guru Tingkatan
iii) Penyelaras Tingkatan
(H).JAWATANKUASA RIMUP DAN PENCEGAHAN DADAH
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb.Pengerusi : En. Mohammad b Said
Naib Pengerusi : En.Vikraman a/l Velayuthan
Setiausaha : Pn.Noraini bt Salim
Ahli Jawatankuasa :
i) En Aris bin Mihat
ii) Pn.Rohani Md.Yunos
iii) Cik Chua Hui Wen
iv) Pn. Norfara’in bt. Yaakob
(I).JAWATANKUASA KELAB PENCEGAHAN JENAYAH
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb.Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : Cik Norazlina bt. Mohamad
Ahli Jawatankuasa :
i) En. Azman bin Mohd Din
ii) Pn. Hamidah bt Mansor
(J).JAWATANKUASA DATA SISTEM MAKLUMAT MURID (SMM)
Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai
Timb.Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : Pn. Azira bt. Hassan
Jawatankuasa : Pn. Mazita bt. Nawawi
(K).JAWATANKUASA PROGRAM SINAR GEMILANG
Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : Pn. Khatijah Yusof
Ahli Jawatankuasa :
i) Pn. Chithara a/p M . Ganesan
ii) En. Foo Wah Pang
iii) En. Mohd Zamri Mohd Zin
iv) En. Aris b Mihat
v) Pn. Azira Hassan
vi) En. Murali a/l Mookiah
vii) En. Mazlan b Lambak
viii)Pn. Hjh Fatimah bt Hassan
SETIAUSAHA UNIT HEM : Pn. Alizarinah Ali
PEN. SETIAUSAHA : Pn. Norfaraain Yaakob
Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai
Tim.Pengerusi : En. Mohammad b Said
Naib Pengerusi 1:
Naib Pengerusi 2: En. Vikraman a/l Velayuthan
Penyelaras : Pn. Norhunaini bt Hj Tahir
Setiausaha 1(Keselamatan): En. Khairuddin b Mohd Taufek
Setiausaha 2(Kesihatan ) : Pn. Hjh. Siti Fatimah
Setiausaha 3(kebersihan) : En. Hamzah b Abd Hamid
Ahli Jawatankuasa :
i) En. Mazlan b Lambak
ii) Pn. Geeta a/p Dhirajlal
iii)En.Murali a/l Mookiah
iv) Cik Hjh.Nor Azizah b. Ismail
v) Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd Kadri
vi) Pn. Khatijah Yusof
(B).JAWATANKUASA KEROHANIAN DAN PEMBANGUNAN INSAN
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Naib Pengerusi I :
Naib Pengerusi II : En.Vikraman a/l Velayuthan
Setiausaha I : En. Safri b.Jamaludin
Setiausaha II : Cik Chua Hui Wen
Setiausaha III : En. A. P. Rajan
Ahli Jawatankuasa :
i) Pn Natrah bt. Rulam Ahmad
ii) Pn. Norfara’in bt. Yaakob
iii)Pn. Chiang Cheng Kim
iv) En. Kunasegar a/l Mookiah
(C).JAWATANKUASA LEMBAGA DISIPLIN DAN PENGAWAS SEKOLAH
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Naib Pengerusi 1 :
Naib Pengerusi 2 : En.Vikraman a/l Velayuthan
Setiausaha 1 ( Disiplin): En. Mazlan b. Lambak
Penolong SU 1 : En. Tan Eng Chon
Setiausaha 2 (Pengawas) : En. Murali a/l Mookiah
Penolong SU 2 : En. Khairuddin b Mohd Taufek
Ahli Jawatankuasa :
i) En. A.P. Rajan a/l Arumugam
ii) Pn. Azira bt. Hassan
iii) Pn. Chiang Cheng Kim
iv) Pn. Geeta a/p Dhirajlal
v) YM.Tg. Hapizah bt. Raja Hamzah
vi) En. Kunasegar a/l Mookiah
vii) En . Azman Mohd Din
viii)Pn. Fatimah Zaharah bt Mohd Kadri
ix). En. Aris b Mihat
(D).JAWATANKUASA BIMBINGAN DAN KAUNSELING
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : E. Mohammad b Said
Naib Pengerusi 1 :
Naib Pengerusi 2 : En. Vikraman a/l Velayuthan
Setiausaha : Cik Tan Soo Shin
Pen .Setiausaha : En. Aris bin Mihat
Ahli Jawatankuasa :
i) Cik Norazlina bt. Mohamad
ii) Pn. Norhasidah bt Ismail
(E).JAWATANKUASA BIASISWA DAN KEBAJIKAN PELAJAR
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Naib Pengerusi 1 :
Naib Pengerusi 2 : En. Vikraman a/l Velayuthan
Setiausaha 1(Biasiswa) : Pn. Natrah Rulam Ahmad
Setiausaha 2(Kebajikan) : Pn. Hjh Rohana bt. Wahab
Ahli Jawatankuasa :
i) En. Foo Wah Phang
ii) Pn. Norlela bt. Abd. Latif
(F).JAWATANKUASA KANTIN SEKOLAH
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : Pn. Alizarinah bt Ali
Ahli Jawatankuasa :
i) Pn. Hamidah bt Mansor
ii) En.Mohd Zamri b. Mohd Zin
iii) Pn. Chithara a/p M Ganesan
iv) Ketua Pengawas Lelaki
v) Ketua Pengawas Perempuan
(G).JAWATANKUASA SKIM PINJAMAN BUKU TEKS
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : Pn Chitara a/p Ganesan
Pen Setiausaha : Cik Rosmarina bt Mohd Yusof
Ahli J/Kuasa :
i) Rohaya bt. Ithnin
ii) Guru –guru Tingkatan
iii) Penyelaras Tingkatan
(H).JAWATANKUASA RIMUP DAN PENCEGAHAN DADAH
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb.Pengerusi : En. Mohammad b Said
Naib Pengerusi : En.Vikraman a/l Velayuthan
Setiausaha : Pn.Noraini bt Salim
Ahli Jawatankuasa :
i) En Aris bin Mihat
ii) Pn.Rohani Md.Yunos
iii) Cik Chua Hui Wen
iv) Pn. Norfara’in bt. Yaakob
(I).JAWATANKUASA KELAB PENCEGAHAN JENAYAH
Pengerusi : Pn.Soon Loi Thai
Timb.Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : Cik Norazlina bt. Mohamad
Ahli Jawatankuasa :
i) En. Azman bin Mohd Din
ii) Pn. Hamidah bt Mansor
(J).JAWATANKUASA DATA SISTEM MAKLUMAT MURID (SMM)
Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai
Timb.Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : Pn. Azira bt. Hassan
Jawatankuasa : Pn. Mazita bt. Nawawi
(K).JAWATANKUASA PROGRAM SINAR GEMILANG
Pengerusi : Pn. Soon Loi Thai
Timb. Pengerusi : En. Mohammad b Said
Setiausaha : Pn. Khatijah Yusof
Ahli Jawatankuasa :
i) Pn. Chithara a/p M . Ganesan
ii) En. Foo Wah Pang
iii) En. Mohd Zamri Mohd Zin
iv) En. Aris b Mihat
v) Pn. Azira Hassan
vi) En. Murali a/l Mookiah
vii) En. Mazlan b Lambak
viii)Pn. Hjh Fatimah bt Hassan
SETIAUSAHA UNIT HEM : Pn. Alizarinah Ali
PEN. SETIAUSAHA : Pn. Norfaraain Yaakob
Rabu, 16 Disember 2009
5. Sejarah Sekolah SMK Taman indah
Pada 28 November 1989 satu mesyuarat diadakan di Jabatan Pendidikan Negeri Sembilan Darul Khusus yang telah dihadiri oleh lima orang Pengetua sekolah baru di Negeri Sembilan, mereka bagi membincangkan nama sekolah-sekolah tersebut, Tn.Hj.Hussain B.Salleh Pegawai Pendidikan Daerah Tampin/ Rembau telah mencadangkan nama Sekolah Menengah Taman Indah kerana kedudukannya di kawasan perumahan Taman Indah. Cadangan tersebut telah dipersetujui oleh Timbalan Pengarah 1, Tn.Hj Hisham B.Omar dan En.Abd.Latif Idrus. Mulai hari itu sekolah ini dikenali sebagai Sekolah Menengah Taman Indah.
Pelan asal sekolah mempunyai tiga blok bangunan. Satu blok merupakan bangunan tiga tingkat , dimana terletaknya bilik alat pandang dengar, perpustakaan, bilik komputer, bilik bimbingan kaunseling, bilik gerakan, bilik guru, pejabat, bilik SPBT , bilik ERT dan bengkel KHB. Satu blok lagi mengandungi sebelas bilik darjah, tiga makmal dan sebuah surau.
Luas kawasan sekolah ini ialah 10 ekar, Pada peringkat permulaan pembukaan sekolah keadaan tanahnya tandus dan gersang serta berbatu-batu. Tiada tumbuhan hiasan didapati yang ada hanyalah rumput rampai meliar. Walau bagaimanapun usaha secara berterusan telah dijalankan untuk mengindah dan menceriakan kawasan persekitaran sekolah.
Sekolah ini mula beroperasi pada hari jumaat 1 Disember 1989 dan kakitangan terdiri daripada Pengetua, lapan orang guru, seorang kerani, seorang pelayan pejabat, seorang pekerja dan seorang jaga. Penggal persekolahan bermula pada hari isnin 4 Disember 1989 dengan bilangan pelajar seramai 156 orang terdiri dari 40 orang pelajar melayu, 66 orang pelajar cina dan 50 orang pelajar India.
Pengetua-pengetua yang pernah berkhidmat di sekolah ialah:
1. En.Abdul Latif B. Idrus : 1989 hingga 1992
2. Tn.Hj.Mustafa B. Musa : 1992 hingga 1993
3. Tn.Hj.Mohd Som B.Ali : 1993 hingga 1996
4. En.Teo Lay Swee : 1996 hingga 1998
5. En.Maspan B. Mat Ubin : 1998 hingga 1998
6. Tn.Hj.Md Jadi B. Md.Nor : 1998 hingga 2000
7. Pn.Hjh Saleha Bt Sharif : 2000 hingga 2002
8. En.Teo Lay Swee : 2002 hingga 2005
9. Pn.Soon Loi Thai : 2005 hingga September 2011
10. Tn. Hj. Ramli b Ibrahim: Oktober 2012 hingga kini
Kumpulan pertama pelajar sekolah ini telah menduduki peperiksaan sijil rendah pelajaran pada tahun 1992 (SRP terakhir).Secara keseluruhan, keputusan kali pertama ini dapat dibanggakan. Sekolah ini termasuk dalam kumpulan sepuluh buah sekolah terbaik dalam Peperiksaan SRP 1992 di Negeri Sembilan. Seramai 68 orang calon SRP 1992, 54 orang telah lulus. Pencapaian keseluruhan ialah 83.1%
Pada tahun 1997 nama sekolah telah ditukar secara rasmi kepada Sekolah Menengah Kebangsaan Taman Indah atas arahan Jabatan Pelajaran Negeri Sembilan. SMK Taman Indah akan terus berdiri kukuh, terus maju menuju kecemerlangan.
